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SAVOIRS DE BASE : mathématiques
	Formation validée le 30 juin 2011
LIEU DE FORMATION : Lycée les IRIS + DPFI de Libourne + DPFI de Blaye CONDITIONS D'ADMISSION PUBLIC : Salariés, DE ou demandeurs individuels	OBJECTIFS :  Effectuer seul des calculs courants  Développer l’autonomie dans les apprentissages et transférer dans les situations de la vie courante. CONTENU : MATHEMATIQUES : Se repérer dans le temps et dans l’espace.  Maîtriser les 4 opérations (lire et écrire les nombres entiers et décimaux, addition, soustraction, multiplication à 2 chiffres, division) et savoir se servir d’une calculette  Maîtriser le choix opératoire  Résoudre des problèmes simples avec utilisation des fractions, des pourcentages, de la proportionnalité  Utiliser les échelles  Calculer les intérêts simples  Utiliser les éléments de base en géométrie : - conversion et opérations sur les unités de mesure (longueur, temps…) - connaissance des figures planes usuelles - calcul d’aires et de périmètres des figures usuelles Ateliers thématiques : - remplir un chèque - comprendre une facture - lire et comprendre un plan - lire un tableau numérique (planning, agenda, fiche de paie, feuille d’imposition…) - remplir un bon de commande ou un bon de sortie - établir un budget, - suivre les relevés de compte, - dilution des produits d’entretien en respectant les proportions RAISONNEMENT LOGIQUE (A.R.L.) ET METHODES MNEMOTECHNIQUES : Etre capable de traiter des informations c’est-à-dire les combiner, les classer, les mettre en relation ou en rapport en utilisant des méthodes adaptées Atelier transversal qui a pour vocation : - de réactiver et d’améliorer la capacité à apprendre - de redonner confiance en montrant que différentes méthodes sont possibles pour parvenir à résoudre des problèmes - de faire accéder à l’autonomie dans les apprentissages Exercices progressifs destinés à améliorer et valider les performances des apprenants dans les principales structures opératoires logico-mathématiques et logico-spatiales DUREE HORAIRE DUREE : Parcours personnalisés dans la durée, le rythme et le contenu HORAIRE : 9h-12h / 13h30-16h CONDITIONS DE FORMATION : - Formations tout au long de l'année - entrées et sorties permanentes - Positionnement par le biais d’exercices choisis pour repérer les acquis. Le positionnement peut avoir lieu avant l’entrée en formation pour éviter les trop grands écarts de niveaux entre les stagiaires et ainsi orienter les personnes vers la formation la plus adaptée. Il sera effectué au minima à l’entrée en formation pour permettre au formateur d’élaborer un parcours de formation personnalisé en tenant compte de son niveau de connaissances de base et de son degré d’autonomie. Le positionnement de l’oral a lieu 1 mois après l’entrée en formation. - Une restitution écrite sera proposée au stagiaire sous forme de bilan de positionnement qui permettra de définir le programme de formation. - Selon les difficultés repérées, le parcours de formation pourra être réalisé en groupe en intra ou bien en centre de formation en parcours individualisé. - Les séances de formation sont décomposées en cours de groupe en atelier et en temps de travail individualisé sur des dossiers pédagogiques personnalisés dont l’objectif est de travailler les notions de base rencontrées en ateliers, en respectant le rythme et le niveau de chacun. - des évaluations formatives permettent de mesurer la progression pédagogique INTERVENANTS : Hassan OUBAHA, formateur en mathématiques, spécialiste des publics en difficulté avec les apprentissages, utilise les ARL, titulaire d’une Maîtrise de Physiques, 15 ans d’expérience au GRETA de Bordeaux. VALIDATION DES ACQUIS : Attestation de capacités acquises Attestation de formation CONTACT : Pour Lormont : Marie-Cécile ROUYER ou Cécile LALANNE au 05.57.77.60.00 Pour Libourne : Michèle Maillard au 05 57 55 05 22 Pour Blaye : Michèle Maillard au 05 57 42 33 41 => Formulaire de contact